Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNIFAL-MG
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https://bdtd.unifal-mg.edu.br:8443/handle/tede/1403| Tipo do documento: | Dissertação |
| Título: | O processo de escolarização em pouso alegre, minas gerais, no século XIX |
| Autor: | COSTA, Daniel Aparecido da  |
| Primeiro orientador: | FILGUEIRAS, Juliana Miranda |
| Primeiro membro da banca: | NEVES, Leonardo dos Santos |
| Segundo membro da banca: | DANIELI NETO, Mário |
| Resumo: | O trabalho analisou o processo de escolarização na cidade de Pouso Alegre, em Minas Gerais, Brasil, no século XIX. Para isto, tomou-se como referencial teórico os trabalhos desenvolvidos por meio da perspectiva da História da Educação. Partiu-se da concepção de Luciano Mendes de Faria Filho (2003) sobre escolarização, que propõe que este movimento deve ser compreendido em um duplo sentido: num primeiro, escolarização se refere ao processo de organização das instituições responsáveis pelo ensino formal nos diversos níveis de ensino; por outro, pode-se entendê-la também como a produção de referências sociais e culturais, na qual a escola e o cotidiano escolar se tornam base de orientação para estas referências. A metodologia utilizada para a pesquisa consistiu na análise de impressos (almanaques da Província de Minas Gerais, Livros de Recenseamento do Brasil, jornais e relatórios dos Presidentes da Província) e documentos encontrados no Arquivo Público Mineiro. Estas analises possibilitaram acessar o número de escolas existentes, o número de alunos, as nomeações, os repasses de verbas, as leis, permitindo a abertura de escolas ou ordenando o fechamento, as aposentadorias, a abertura de aulas secundárias, como também a anexação destas aulas aos colégios particulares. Assim, ao longo dos capítulos, buscou-se perceber como a escolarização foi organizada pela sociedade pousoalegrense. Pode-se concluir que houve o desenvolvimento de uma rede diversa de serviços de instrução na cidade, com um perfil de clientela diferenciado entre cada um dos segmentos. Contudo, notou-se uma similaridade: a escolarização era compreendida como uma das condições fundamentais para o desenvolvimento da moral e de comportamentos mais civilizados. Entretanto, a estruturação da escolarização não ocorreu de forma harmoniosa. As análises realizadas por meio das diversas fontes indicaram um conjunto de fatores que tardaram o seu desenvolvimento. Por fim, investigou-se a participação da imprensa na construção de opiniões e de discursos na cidade de Pouso Alegre, especialmente sobre o processo de escolarização. |
| Abstract: | The following study is an analysis of schooling development in Pouso Alegre, Minas Gerais during the 19th century. Therefore, studies developed through the perspective of Cultural History and History of Education were taken as theoretical reference. The main idea used as basis was the conception about the schooling process from Luciano Mendes de Faria Filho (2003) which proposes that this movement should be understood in two ways: first, schooling refers to the organization of the institutions which are responsible for all levels of formal education; on the other hand, it can also be perceived as the creation of social and cultural references for which the school and its daily life become orientation basis. The methodology applied was mainly the analysis of printed matter (Almanacs from Minas Gerais State, Census Books of Brazil, newspapers and reports from the Presidents of the Province) and documents found at the Public Archive of the state of Minas Gerais. That analysis has allowed access to data such as the number of existing schools, the number of students, the retirements, the opening of secondary classes and the its annexation to private schools. Accordingly, throughout all the its chapters, this study has tried to understand how schooling was organized by the society of Pouso Alegre. It is possible now to conclude that a diverse network of educational services was developed in the city, with a differentiated clientele profile between each of the segments. However, a similarity has been noticed: schooling was understood as a fundamental condition for the development of morality and civilized behavior. However, the schooling process did not occur in a totally harmonious way, the analyzes carried out through the various sources indicated a set of factors that delayed its development. Finally, we investigated the influence of the press in the formation of opinions and speeches in Pouso Alegre, especially about the schooling process. |
| Palavras-chave: | Educação Escolaridade Ensino fundamental e Médio História do Século XIX Pouso Alegre (MG) |
| Área(s) do CNPq: | EDUCACAO::FUNDAMENTOS DA EDUCACAO |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Instituição: | Universidade Federal de Alfenas |
| Sigla da instituição: | UNIFAL-MG |
| Departamento: | Instituto de Ciências Humanas e Letras |
| Programa: | Programa de Pós-Graduação em Educação |
| Citação: | COSTA, Daniel Aparecido da. O processo de escolarização em pouso alegre, minas gerais, no século XIX. 2019. 219 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alfenas, Alfenas, MG, 2019. |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| Endereço da licença: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| URI: | https://bdtd.unifal-mg.edu.br:8443/handle/tede/1403 |
| Data de defesa: | 2-Jul-2019 |
| Aparece nas coleções: | Mestrado |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| Dissertação de Daniel Aparecido da Costa.pdf | 1,79 MB | Adobe PDF | Baixar/Abrir Pré-Visualizar |
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