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Campo DCValorIdioma
dc.creatorCRUZ, Abigail Bruna da-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/2423166816852941por
dc.contributor.advisor1AZEVEDO, Sandra de Castro de-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9183205586776409por
dc.contributor.referee1MARTINS , Maria de Fátima Almeida-
dc.contributor.referee2VALE , Ana Rute do-
dc.date.accessioned2022-04-29T14:13:49Z-
dc.date.issued2022-02-22-
dc.identifier.citationCRUZ, Abigail Bruna da. A educação do campo no município de Alfenas: as concepções docente sobre o uso dos livros didáticos do Programa Nacional do Livro Didático do Campo (PNLD Campo).. 2022.177 f. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal de Alfenas, Alfenas, MG, 2022.por
dc.identifier.urihttps://bdtd.unifal-mg.edu.br:8443/handle/tede/1983-
dc.description.resumoPesquisar a educação do espaço rural é uma forma de lutar por mais e melhores políticas para esse espaço e para sua população, desse modo, o objetivo geral dessa pesquisa esteve em compreender as impressões dos profissionais docentes das escolas rurais do município de Alfenas-MG, que é caracterizado como espaço de agricultura familiar não vinculado a movimentos sociais de luta pela terra, quanto ao uso dos materiais didáticos da coleção Novo Girassol Saberes e Fazeres do Campo. Essa coleção foi construída a partir da articulação do Programa Nacional do Livro Didático com os norteadores do movimento da Educação do e no Campo. A inserção dessa política na realidade rural do município de Alfenas representou uma possibilidade de maior acesso à Educação do Campo por este espaço por meio do Programa Nacional do Livro Didático do Campo (PNLD Campo). Como metodologia de pesquisa, utilizou-se a revisão bibliográfica dos temas abordados, também a análise de dados secundários do Sistema Nacional de Cadastro Ambiental Rural (SICAR), do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) entre outras instituições. Para compreender a percepção das professoras sobre o livro didático do PNLD Campo realizou-se questionários com as professoras que atuaram com os materiais didáticos do PNLD Campo no período entre 2013 e 2018, período de vigência dessa política. A pesquisa comprova que apesar da maioria das professoras atuantes nas escolas rurais reconhecerem a necessidade da criação de materiais didáticos que contemplem as diversidades deste espaço, algumas indicaram dificuldades no uso do material adotado. Diante deste resultado, a pesquisa aponta a importância da formação continuada que abarque o tema Educação do Campo e as diversidades espaciais do município de Alfenas. Conclui-se que a política pública do livro didático para as escolas do campo, pautada nos princípios da educação do campo, foi um marco importante para o espaço rural, mas a mesma foi interrompida antes de análises e pesquisas que poderiam indicar estratégias que tornassem a política mais efetiva e que colocassem os professores que atuam neste espaço como protagonistas.por
dc.description.abstractResearching the education of rural areas is a way of fighting for more and better policies for this space and for its population, thus, the general objective of this research was to understand the impressions of teaching professionals from rural schools in the municipality of Alfenas-MG, which is characterized as a family farming space not linked to social movements fighting for land, regarding the use of teaching materials from the Novo Girassol Saberes e Fazeres do Campo collection. This collection was built from the articulation of the National Textbook Program with the guides of the Education movement of and in the Countryside. The insertion of this policy in the rural reality of the municipality of Alfenas represented a possibility of greater access to Rural Education in this space through the National Program for the Textbook of Rural Education (PNLD Campo). As a research methodology, a bibliographic review of the topics covered was used, as well as the analysis of secondary data from the National Rural Environmental Registry System (SICAR), from the Brazilian Institute of Geography and Statistics (IBGE), from the National Fund for the Development of Education (FNDE) among other institutions. To understand the teachers' perception of the PNLD Campo textbook, questionnaires were carried out with the teachers who worked with the PNLD Campo teaching materials in the period between 2013 and 2018, the period of validity of this policy. The research shows that although most teachers working in rural schools recognize the need to create teaching materials that address the diversities of this space, some have indicated difficulties in using the material adopted. In view of this result, the research points out the importance of continuing education that encompasses the theme Rural Education and the spatial diversities of the municipality of Alfenas. It is concluded that the public policy of textbooks for rural schools, based on the principles of rural education, was an important milestone for the rural space, but it was interrupted before analyzes and research that could indicate strategies that would make the more effective policy and that put the teachers who work in this space as protagonists.eng
dc.description.provenanceSubmitted by Marlom César da Silva (marlom.silva@unifal-mg.edu.br) on 2022-04-29T14:12:57Z No. of bitstreams: 2 Dissertação de Abigail Bruna da Cruz.pdf: 4266725 bytes, checksum: 62b2cd43eb292a23d0866711139a1b43 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)eng
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dc.description.sponsorshipCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESpor
dc.formatapplication/pdf*
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Federal de Alfenaspor
dc.publisher.departmentInstituto de Ciências da Naturezapor
dc.publisher.countryBrasilpor
dc.publisher.initialsUNIFAL-MGpor
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Geografiapor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/-
dc.subjectDocênciapor
dc.subjectEducação do Campopor
dc.subjectPNLDpor
dc.subjectEscolas Ruraispor
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::GEOGRAFIApor
dc.titleA educação do campo no município de Alfenas: as concepções docente sobre o uso dos livros didáticos do Programa Nacional do Livro Didático do Campo (PNLD Campo).por
dc.typeDissertaçãopor
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