Percepções da natureza em Las Siete Partidas de Alfonso X (1252-1284)

Abstract

Los procesos históricos incluyen las múltiples formas en que los seres humanos comprenden la naturaleza, la exploran, la modifican y, mutuamente, son modificados por ella. Por ello, reflexionamos sobre el concepto de naturaleza en el Occidente medieval y cómo se producía la conexión y percepción humana en relación con ella. Considerando que tales entendimientos están contenidos en los ordenamientos jurídicos, se buscó evaluar cómo se normalizó esta relación y los diversos aspectos que la involucran, a partir del análisis de la legislación “Las Siete Partidas”, de Alfonso X, rey de Castilla y León ( 1252-1284). Concluimos que el estudio de documentos jurídicos como las Siete Salidas permite comprender el concepto de naturaleza que guió la vida de los hombres en la sociedad castellana medieval y fundó las formas de exploración de los paisajes naturales. Comprender cómo las sociedades medievales ibéricas se relacionaban con la naturaleza nos abre a comprender nuestras propias relaciones con el todo, y es a partir de esta comprensión que sugerimos el uso de un Objeto de Aprendizaje (OA) como herramienta pedagógica para que dichas discusiones se promuevan dentro de la escuela. medio ambiente, movilizando conocimientos críticos y reflexivos sobre los aspectos que involucran todas estas dimensiones.

Historical processes include the multiple ways in which human beings understand nature, explore it, modify it and, mutually, are modified by it. Therefore, we reflect on the concept of nature in the medieval West and how human connection and perception in relation to it occurred. Considering that such understandings are contained in legal systems, we sought to evaluate how this relationship was standardized and the various aspects that involved it, based on the analysis of the legislation “Las Siete Partidas”, by Alfonso X, king of Castile and Leon (1252-1284). We conclude that the study of legal documents such as the Seven Departures makes it possible to understand the concept of nature that guided the lives of men in medieval Castilian society and founded the forms of exploration of natural landscapes. Understanding how medieval Iberian societies related to nature opens us to understanding our own relationships with the whole, and it is from this understanding that we suggest the use of a Learning Object (LO) as a pedagogical tool so that such discussions are promoted within the school environment, mobilizing critical and reflective knowledge on the aspects that involve all these dimensions.