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https://bdtd.unifal-mg.edu.br:8443/handle/tede/2440
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.creator | ANDRADE, Letícia Alves de | - |
dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/4917812788962543 | por |
dc.contributor.advisor1 | OLIVEIRA, Fabiana de | - |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/9670033909365792 | por |
dc.contributor.referee1 | SANTOS, Adriano Pereira | - |
dc.contributor.referee2 | ALMEIDA, Fernanda de Lourdes | - |
dc.date.accessioned | 2024-08-30T13:30:15Z | - |
dc.date.issued | 2023-12-15 | - |
dc.identifier.citation | ANDRADE, Letícia Alves de. A relação campo, cidade e escola na percepção das crianças moradoras da zona rural. 2023. 175 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alfenas, Alfenas, MG, 2023. | por |
dc.identifier.uri | https://bdtd.unifal-mg.edu.br:8443/handle/tede/2440 | - |
dc.description.resumo | Esta pesquisa teve como objetivo analisar os sentidos que as crianças de quatro a cinco anos moradoras de zona rural atribuem à cidade e à escola. Tivemos como base teórica e metodológica os Estudos Sociais da Infância que defendem a visibilidade e proporcionam às crianças um papel de destaque, ressaltando que elas são sujeitos ativos, atores sociais e produtoras de cultura. Os dados foram coletados por meio de observação participante com anotações no diário de campo, conversas individuais com as crianças, rodas de conversas e desenhos e fotografias realizadas por elas. Foi feita a análise de dados a partir de análise qualitativa de conteúdo. De acordo com os dados da pesquisa, ficou evidente que o maior significado atribuído por elas, na escola e na cidade, está no mundo do brincar e das relações sociais, sendo possível verificar também as questões de gênero nessas atividades. Além disso, os dados expressam a ideia do continuum urbano-rural, revelando a conexão com os elementos da natureza e a relevância do brincar no cotidiano de cada uma das crianças, seja na cidade ou no campo. Nesse sentido, percebe-se que cada vez mais a ideia de continuum, em que o rural é totalmente absorvido pelo urbano é refutada, pois, através do estudo ficou demonstrado que, o que de fato existe, é a interligação entre esses espaços. | por |
dc.description.abstract | Esta investigación tuvo como objetivo analizar los significados que los niños de cuatro a cinco años que viven en zonas rurales atribuyen a la ciudad y a la escuela. Tuvimos como base teórica y metodológica los Estudios Sociales de la Infancia, que defiende la visibilización y otorga a los niños un papel destacado, resaltando que son sujetos activos, actores sociales y productores de cultura. Los datos fueron recolectados a través de observación participante con notas en el diario de campo, conversaciones individuales con los niños, círculos de conversación y dibujos y fotografías realizados por ellos. El análisis de los datos se llevó a cabo mediante análisis de contenido cualitativo. Según los datos de la investigación, se evidenció que el mayor significado que se les atribuye, en la escuela y en la ciudad, está en el mundo del juego y de las relaciones sociales, posibilitando verificar también las cuestiones de género en esas actividades. Además, los datos expresan la idea del continuo urbano-rural, revelando la conexión con los elementos de la naturaleza y la relevancia del juego en el día a día de cada uno de los niños, ya sea en la ciudad o en el campo. En este sentido, queda claro que la idea de un continuo, en el que lo rural es totalmente absorbido por lo urbano, es cada vez más refutada, pues a través del estudio se demostró que lo que realmente existe es la interconexión entre estos espacios. | eng |
dc.description.provenance | Submitted by Marlom César da Silva (marlom.silva@unifal-mg.edu.br) on 2024-08-30T13:29:39Z No. of bitstreams: 1 Dissertação de Letícia Alves de Andrade.pdf: 3914960 bytes, checksum: a1e565747de7ad6e40448d3d598d1eef (MD5) | eng |
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dc.description.provenance | Made available in DSpace on 2024-08-30T13:30:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação de Letícia Alves de Andrade.pdf: 3914960 bytes, checksum: a1e565747de7ad6e40448d3d598d1eef (MD5) Previous issue date: 2023-12-15 | eng |
dc.format | application/pdf | * |
dc.language | por | por |
dc.publisher | Universidade Federal de Alfenas | por |
dc.publisher.department | Instituto de Ciências Humanas e Letras | por |
dc.publisher.country | Brasil | por |
dc.publisher.initials | UNIFAL-MG | por |
dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Educação | por |
dc.rights | Acesso Aberto | por |
dc.subject | Continuum Urbano-Rural | por |
dc.subject | Crianças do Campo | por |
dc.subject | Infância | por |
dc.subject.cnpq | CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | por |
dc.title | A relação campo, cidade e escola na percepção das crianças moradoras da zona rural | por |
dc.type | Dissertação | por |
Aparece nas coleções: | Mestrado |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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Dissertação de Letícia Alves de Andrade.pdf | 3,82 MB | Adobe PDF | Baixar/Abrir Pré-Visualizar |
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