Revolução Cubana, exílio e narrativa gráfica : uma leitura transnacional de Cuba: Minha Revolução

Abstract

El Objeto de Aprendizaje comunica los resultados de una investigación histórica desde una perspectiva transnacional sobre la representación de la Revolución Cubana construida a partir del exilio cubano en Estados Unidos y transmitida en la novela gráfica titulada Cuba: Minha Revolução (Cuba: My Revolution), publicada en 2013 en Brasil por la editorial Panini y lanzada originalmente en 2010 por la editorial Vertigo (DC Comics). Buscamos comprender cómo la publicación de una de las editoriales de cómics más grandes de Estados Unidos se acercó a la Revolución Cubana y sus valores revolucionarios para los estadounidenses y el mundo. Para ello, partimos de la bibliografía ya consolidada y de los trabajos más recientes sobre la Revolución Cubana, estudios sobre el exilio de cubanos en EE.UU., investigaciones que permiten comprender las particularidades de la fuente y los debates actuales en la academia sobre el potencial uso del cómic en la enseñanza de la Historia. Con esto, el objetivo es construir, a través de una secuencia didáctica, conocimiento entre el público de la educación básica sobre cuestiones fundamentales en torno a la Revolución Cubana, entendida como un hecho ineludible en la historia de América Latina, así como hay la intención de contribuir al desarrollo de habilidades críticas de lectura e interpretación de textos e imágenes para estudiantes de secundaria.

The Learning Object communicates the results of a historical investigation from a transnational perspective regarding the representation of the Cuban Revolution constructed from Cuban exile in the United States and conveyed in the graphic novel entitled Cuba: Minha Revolução (Cuba: My Revolution), published in 2013 in Brazil by Panini, originally released in 2010 by Vertigo (DC Comics). We sought to understand how the publication of one of the largest comic book publishers in the USA approached the Cuban Revolution and its revolutionary values for Americans and the world. To do this, we started from the already consolidated bibliography and the most recent works on the Cuban Revolution, studies on the exile of Cubans in the USA, investigations that allow us to understand the particularities of the source and current debates in academia about the potential the use of comic books in History teaching. With this, the objective is to build, through a didactic sequence, knowledge among the basic education public about fundamental issues surrounding the Cuban Revolution, understood as an unavoidable event in the history of Latin America, as well as the intention to contribute to the development critical skills, reading and interpretation of texts and images of high school students.