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https://bdtd.unifal-mg.edu.br:8443/handle/tede/2685
Tipo do documento: | Tese |
Título: | Percepção de profissionais enfermeiros sobre a capacitação do processo de enfermagem e da CIPE® em ambiente virtual de aprendizagem |
Autor: | COSTA, Alice Silva ![]() |
Primeiro orientador: | GOYATÁ, Sueli Leiko Takamatsu |
Primeiro coorientador: | BUCHHORN, Soraia Matilde Marques |
Primeiro membro da banca: | COSTA, Isabelle Cristine Pinto |
Segundo membro da banca: | DANTAS, Ana Márcia Nóbrega |
Terceiro membro da banca: | COSTA, Andreia Cristina Barbosa |
Quarto membro da banca: | BRAGA, Cristiane Giffoni |
Resumo: | Com o avanço da tecnologia e a expansão da educação a distância no país, a incorporação de tecnologias de informação e comunicação como estratégia didática tem proporcionado uma aprendizagem mais motivadora, estimulante e autônoma. Nesse contexto, o Processo de Enfermagem e a Classificação Internacional para a Prática de Enfermagem – CIPE® podem ser utilizados em Ambientes Virtuais de Aprendizagem – AVA como ferramentas eficazes. O objetivo deste estudo foi conhecer a percepção dos profissionais enfermeiros sobre a capacitação do Processo de Enfermagem e de suas etapas, assim como na CIPE®, utilizando o ambiente virtual de aprendizagem. Trata-se de uma pesquisa qualitativa realizada durante o período de outubro a dezembro de 2023, com a participação de 18 enfermeiros da Atenção Primária de Saúde. Foi desenvolvido um curso por meio da Plataforma Moodle, com tutoria a distância. Para o planejamento, o design, o desenvolvimento, a implementação e a avaliação do curso, incluindo a produção dos recursos tecnológicos e midiáticos do AVA, foi utilizado o modelo ADDIE. Para a avaliação dos participantes, foi utilizado e aplicado o recurso Google Forms, cujo link foi disponibilizado no Chat do Google Meet. Para a análise de dados qualitativos, foi utilizada a proposta por Bardin. Foram respeitados todos os aspectos éticos, de acordo com a Resolução n. 466/2012. A maioria dos participantes (88,9%) era do sexo feminino, com idades entre 29 e 53 anos e média de 40 anos. Do total, 94,4% eram servidores públicos municipais e não haviam participado de nenhum curso de atualização, utilizando a Plataforma Moodle. A análise das respostas revelou cinco categorias analíticas: 1) Aplicabilidade do Processo de Enfermagem na prática clínica; 2) Aprendizagem sobre a utilização das etapas do PE e da CIPE® para a prática profissional; 3) Facilidades encontradas ao utilizar a CIPE® nos casos clínicos; 4) Dificuldades encontradas ao utilizar a CIPE® nos casos clínicos; 4) A Participação de em um curso de atualização em Ambiente Virtual de Aprendizagem sobre a CIPE®. Os enfermeiros compreenderam a importância do processo de enfermagem na prática clínica, porém muitos não estavam familiarizados com a CIPE® como uma ferramenta útil nesse processo. Eles reconhecem que a CIPE® é fácil de usar e possui uma ampla gama de termos, o que facilita a continuidade do cuidado e a padronização da linguagem de enfermagem. A Plataforma Moodle foi bem avaliada como recurso educacional, demostrando ser eficaz na capacitação e atualização dos profissionais de enfermagem. |
Abstract: | With the advancement of technology and the expansion of distance education in the country, the incorporation of information and communication technologies as a didactic strategy has provided more motivating, stimulating, and autonomous learning. In this context, the Nursing Process and the International Classification for Nursing Practice (ICNP®) can be used in Virtual Learning Environments (VLE) as effective tools. The objective of this study was to understand the perception of nursing professionals about the training on the Nursing Process and its stages, as well as on ICNP®, using the virtual learning environment. This is a qualitative research conducted from October to December 2023, with the participation of 18 primary health care nurses. A course was developed through the Moodle Platform, with distance tutoring. For the planning, design, development, implementation, and evaluation of the course, including the production of technological and media resources for the VLE, the ADDIE model was used. Google Forms was used and applied for participant evaluation, with the link made available in the Google Meet chat. For qualitative data analysis, Bardin’s method was used. All ethical aspects were respected, in accordance with Resolution No. 466/2012. The majority of participants (88.9%) were female, aged between 29 and 53 years, with an average age of 40 years. Of the total, 94.4% were municipal public servants and had not participated in any update course using the Moodle Platform. The analysis of the responses revealed five analytical categories: 1) Applicability of the Nursing Process in clinical practice; 2) Learning about the use of the NP and ICNP® stages for professional practice; 3) Facilities found when using ICNP® in clinical cases; 4) Difficulties encountered when using ICNP® in clinical cases; 5) Participation in an update course in a Virtual Learning Environment about ICNP®. The nurses understood the importance of the nursing process in clinical practice; however, many were not familiar with ICNP® as a useful tool in this process. They recognized that ICNP® is easy to use and has a wide range of terms, which facilitates continuity of care and the standardization of nursing language. The Moodle Platform was well evaluated as an educational resource, proving to be effective in training and updating nursing professionals. |
Palavras-chave: | Educação a distância Cuidados de enfermagem Tecnologia educacional |
Área(s) do CNPq: | CIENCIAS DA SAUDE::ENFERMAGEM |
Idioma: | por |
País: | Brasil |
Instituição: | Universidade Federal de Alfenas |
Sigla da instituição: | UNIFAL-MG |
Departamento: | Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação |
Programa: | Programa de Pós-Graduação em Enfermagem |
Citação: | COSTA, Alice Silva. Percepção de profissionais enfermeiros sobre a capacitação do processo de enfermagem e da CIPE® em ambiente virtual de aprendizagem. 2024. 158 f. Tese (Doutorado em Enfermagem) - Universidade Federal de Alfenas, Alfenas, MG, 2024. |
Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
URI: | https://bdtd.unifal-mg.edu.br:8443/handle/tede/2685 |
Data de defesa: | 27-Mai-2024 |
Aparece nas coleções: | Doutorado em Enfermagem |
Arquivos associados a este item:
Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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Tese de Alice Silva Costa.pdf | 5,71 MB | Adobe PDF | Baixar/Abrir Pré-Visualizar |
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