@MASTERSTHESIS{ 2019:1854061082,
 	title = {O processo de escolarização em pouso alegre, minas gerais, no século XIX},
 	year = {2019},
 	url = "https://bdtd.unifal-mg.edu.br:8443/handle/tede/1403",
 	abstract = "O trabalho analisou o processo de escolarização na cidade de Pouso Alegre, em Minas Gerais, Brasil, no século XIX. Para isto, tomou-se como referencial teórico os trabalhos desenvolvidos por meio da perspectiva da História da Educação. Partiu-se da concepção de Luciano Mendes de Faria Filho (2003) sobre escolarização, que propõe que este movimento deve ser compreendido em um duplo sentido: num primeiro, escolarização se refere ao processo de organização das instituições responsáveis pelo ensino formal nos diversos níveis de ensino; por outro, pode-se entendê-la também como a produção de referências sociais e culturais, na qual a escola e o cotidiano escolar se tornam base de orientação para estas referências. A metodologia utilizada para a pesquisa consistiu na análise de impressos (almanaques da Província de Minas Gerais, Livros de Recenseamento do Brasil, jornais e relatórios dos Presidentes da Província) e documentos encontrados no Arquivo Público Mineiro. Estas analises possibilitaram acessar o número de escolas existentes, o número de alunos, as nomeações, os repasses de verbas, as leis, permitindo a abertura de escolas ou ordenando o fechamento, as aposentadorias, a abertura de aulas secundárias, como também a anexação destas aulas aos colégios particulares. Assim, ao longo dos capítulos, buscou-se perceber como a escolarização foi organizada pela sociedade pousoalegrense. Pode-se concluir que houve o desenvolvimento de uma rede diversa de serviços de instrução na cidade, com um perfil de clientela diferenciado entre cada um dos segmentos. Contudo, notou-se uma similaridade: a escolarização era compreendida como uma das condições fundamentais para o desenvolvimento da moral e de comportamentos mais civilizados. Entretanto, a estruturação da escolarização não ocorreu de forma harmoniosa. As análises realizadas por meio das diversas fontes indicaram um conjunto de fatores que tardaram o seu desenvolvimento. Por fim, investigou-se a participação da imprensa na construção de opiniões e de discursos na cidade de Pouso Alegre, especialmente sobre o processo de escolarização.",
 	publisher = {Universidade Federal de Alfenas},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Instituto de Ciências Humanas e Letras}
}