@MASTERSTHESIS{ 2019:1873703282,
 	title = {Jovens de luta: educação não formal e formação política no âmbito do movimento estudantil de uma Universidade Pública Sul-Mineira},
 	year = {2019},
 	url = "https://bdtd.unifal-mg.edu.br:8443/handle/tede/1405",
 	abstract = "As juventudes contemporâneas, assim como suas formas de ser e estar no universo
 social, têm motivado importantes estudos nas diferentes áreas das humanidades. A
 sociologia da educação, a sociologia da juventude e demais campos correlatos
 também têm se atentado para outros tipos de educação diretamente convergentes
 com as inter-relações juvenis: a educação não formal e a formação política.
 Consequência de minha participação e envolvimento com pesquisas e programas de
 extensão com foco no assunto, a presente pesquisa tem por tema as práticas
 educativas não formais e a formação política intrínsecas ao(s) movimento(s)
 estudantil(s) e às ações coletivas organizadas por jovens discentes do campus sede
 de uma universidade pública federal sul-mineira. O objetivo é verificar e interpretar
 os processos educativos não formais e as formas de interação presentes no interior
 do(s) movimento(s) referido(s). Além disso, conhecer melhor como as/os jovens
 significam e experimentam suas práticas e vivências, assim como sua correlação
 com os processos formais e institucionais da universidade em questão. A análise se
 justifica pela possibilidade de reflexão sobre as teorias e concepções que têm
 fundamentado tanto questões educativas – e que vão para além das questões
 formais e informais – quanto os argumentos que detêm certas perspectivas sobre o
 ser jovem no contexto atual. Por meio de revisão bibliográfica, entrevistas reflexivas
 e observação participante, as linhas e caminhos aqui traçados revelam que as
 práticas educativas não formais e os processos de formação política se apresentam
 como dimensões interativas que estruturam e dão sentido para as ações coletivas e
 individuais das/dos estudantes. Os movimentos estudantis da instituição, assim
 como qualquer movimento social, são produtores de conhecimentos e possuem forte
 caráter educativo. Seu caráter heterogêneo contribui não só para o desenvolvimento
 de processos educativos mais dialógicos, democráticos e horizontais, mas também
 de transformação social e política.",
 	publisher = {Universidade Federal de Alfenas},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Instituto de Ciências Humanas e Letras}
}