@MASTERSTHESIS{ 2018:1868396325,
 	title = {Efeitos do uso de lâminas espectrais para tratamento da Síndrome de Meares Irlen em alunos do ensino fundamental do município de Alfenas-MG},
 	year = {2018},
 	url = "https://bdtd.unifal-mg.edu.br:8443/handle/tede/1434",
 	abstract = "A Síndrome de Meares-Irlen (SMI) é um distúrbio visuoperceptivo decorrente de um déficit
 no córtex visual primário e/ou na via Magnocelular. A SMI é caracterizada como uma
 sensibilidade do sistema visual a certos comprimentos de onda espectrais, que podem
 provocar distorções no processamento pós-retiniano, comprometendo não só a habilidade de
 leitura e escrita, como a qualidade de vida dos indivíduos. Desta forma, o objetivo desta
 pesquisa foi identificar, por meio da metodologia desenvolvida por Irlen (1987), o Irlen
 Reading Perceptual Scale (IRPS), os alunos com SMI em escolas municipais de Alfenas/MG
 e implementar ações que visem melhorar a leitura e assim a qualidade de vida destas crianças.
 Das 58 crianças avaliadas ao final do processo de seleção, a maioria apresentou dificuldade
 moderada (62%) e desconforto leve (43%) para as atividades de leitura. Destas crianças, 42
 (72,4%) foram diagnosticadas com SMI moderado a severo, integrando o grupo de
 intervenção (GI), e as 16 (27,6%) restantes não apresentaram ou relataram sintoma muito
 leves de SMI, integrando o grupo placebo ativo (GP). As overlays foram selecionadas e
 distribuídas aos alunos para uso por um período de três meses, ao final do qual as crianças
 foram reavaliadas. Com base nos resultados obtidos, identificamos uma prevalência da SMI
 de 18%, com prevalência maior de meninas em nossa amostra. A pesquisa também mostrou
 um claro benefício do uso das overlays nas crianças do grupo GI, as quais apresentaram
 média de desempenho maior do que 10% na velocidade de leitura. Dentre as crianças com
 dificuldade de leitura, 17,2% aumentaram a velocidade de leitura em mais de 15%.
 Interessantemente, este efeito benéfico não foi observado no grupo GP, indicando a alta
 especificidade do diagnóstico e da intervenção proposta. Assim, nosso estudo confirma o uso
 das overlays como método de intervenção de alta eficiência, baixo custo e simples manejo
 para tratamento da SMI. Contribuiu-se para a difusão do conhecimento sobre esta síndrome
 entre pais, profissionais de saúde e de educação, além de resgatar a autoestima e valorizar a
 capacidade de aprendizado das crianças diagnosticadas com SMI.",
 	publisher = {Universidade Federal de Alfenas},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Biociências Aplicada à Saúde},
 	note = {Instituto de Ciências Sociais Aplicadas}
}