@MASTERSTHESIS{ 2020:967979391,
 	title = {Aprendizagem de ELE nos anos iniciais do ensino fundamental: aspectos cognitivos e emocionais.},
 	year = {2020},
 	url = "https://bdtd.unifal-mg.edu.br:8443/handle/tede/1652",
 	abstract = "Esta dissertação é constituída a partir de uma pesquisa bibliográfica (LIMA, 2007) com o objetivo de organizar informações sobre o ensino e aprendizagem de Língua Estrangeira para Crianças (LEC) no Ensino Fundamental - Anos iniciais. Buscamos compreender como é o processo de aprendizagem das crianças por meio dos conceitos de vivência, internalização e emoção de Vigotski e pensar como a oferta de LEC, principalmente de espanhol, pode contribuir com o desenvolvimento das crianças e com a valorização do ensino de Língua Estrangeira (LE) na educação básica. O referencial teórico que embasou nosso trabalho compôs-se por estudos voltados à aprendizagem e desenvolvimento da criança a partir da teoria de Vigotski (1998, 2008, 2010) e autores que interpretaram sua obra (OLIVEIRA, 1992, 1993; PINO, 2000, 2010; REGO, 2007; REY, 2007, 2009; SAWAIA, 2000, entre outros); ao ensino de espanhol no Brasil (GOETTENAUER, 2005; LAGARES, 2013; PARAQUETT, 2009, 2010, 2014; entre outros) e ao ensino de LE para crianças (BOÉSSIO, 2010, 2011; CARMO, 2016; CHAGURI, 2011; RINALDI, 2006, 2011; RINALDI; ERES FERNÁNDEZ, 2009, 2011; ROCHA, 2006; SILVA, 2013, entre outros). Também analisamos alguns documentos que regem o Ensino Fundamental brasileiro a partir da perspectiva da política linguística (RAJAGOPALAN, 2009, 2013; CALVET, 2007) e acreditamos que uma política linguística séria e comprometida com o sucesso do aprendizado de LE na escola regular desde os anos iniciais pode mudar os rumos desse ensino no Brasil. Sugerimos que o professor de LEC busque atividades que deem voz ao aluno na sala de aula e permitam que a criança contribua ativamente com o seu próprio desenvolvimento, recuperando o sujeito que pensa, integrando as emoções, a fantasia e a imaginação a fim de colaborar com a formação integral da criança e favorecer o sentimento de pertencimento e gosto pelo aprendizado de línguas e culturas estrangeiras.",
 	publisher = {Universidade Federal de Alfenas},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Instituto de Ciências Humanas e Letras}
}