@MASTERSTHESIS{ 2020:62306049,
 	title = {Ocupações secundaristas Poços-Caldenses: um devir menor na educação},
 	year = {2020},
 	url = "https://bdtd.unifal-mg.edu.br:8443/handle/tede/1714",
 	abstract = "Esta pesquisa analisa o movimento de ocupações secundaristas deflagradas no ano de
 2016 em Poços de Caldas-MG sob a ótica do conceito da Educação Menor de Silvio
 Gallo. A investigação, utilizando-se da perspectiva da menoridade, busca compreender
 como as características da educação menor, quais sejam, a desterritorialização, a
 ramificação política e o valor coletivo, se estabeleceram na dinâmica das ocupações
 poços-caldenses. A análise também se estende sobre o processo de construção das
 subjetividades secundaristas pelos ocupantes e elabora perfis da juventude que ocupou
 as escolas públicas da rede estadual e municipal de Poços de Caldas e a
 Superintendência Regional de Ensino. A metodologia se estabelece por uma abordagem
 qualitativa, por meio de aplicação de entrevistas reflexivas semiestruturadas e coleta de
 dados documentais. A investigação se orienta por um caminho construtivo-
 interpretativo, singular e dialógico, que rizomaticamente se constrói amparada no
 respeito à multiplicidade deleuze-guattariana. A pesquisa indica que os entrevistados
 promoveram a desterritorialização temporária da educação para um novo território
 menor, em que as singularidades compuseram uma multiplicidade política e, ao mesmo
 tempo, coletiva. No mesmo sentido, a microdimensão política dos entrevistados foi
 potencializada pelas ocupações, já que os efeitos do movimento se apresentam como
 força latente nos ocupantes e resultam em posturas consideradas como progressistas ou
 emancipadas na vida cotidiana, como na sexualidade, na religiosidade e nas relações de
 trabalho e familiares. O impacto político das ocupações nos entrevistados ainda
 permanece em aberto, podendo ou não potencializar-se em novas conexões políticas a
 serem estabelecidas e dar origem a um novo conjunto de multiplicidades hábeis ao
 desencadeamento de novas possibilidades de resistência.",
 	publisher = {Universidade Federal de Alfenas},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Instituto de Ciências Humanas e Letras}
}