@MASTERSTHESIS{ 2020:2137352953,
 	title = {Autoridade na educação judoística: notas etnográficas na Associação de Judô de Bastos-SP},
 	year = {2020},
 	url = "https://bdtd.unifal-mg.edu.br:8443/handle/tede/1752",
 	abstract = "Richard Sennett afirma que a carência humana da autoridade emerge dos desejos de
 segurança, orientação e estabilidade. No entanto, surge, no mundo moderno em particular,
 o medo e a rejeição da existência da autoridade. Em contrapartida, no contexto das
 práticas educativas do Judô, observamos o fenômeno oposto: o receio da ausência ou da
 destruição da autoridade, expresso na recorrente legitimação da autoridade do sensei
 (professor) pelos jovens aprendizes, engajados nos espaços destinados ao ensino e
 aprendizado dessa modalidade de luta de origem japonesa. Diante desse fenômeno o
 objetivo é compreender o processo de interpretação da autoridade do sensei na
 Associação de Judô de Bastos, mais precisamente, na Associação de Judô de Bastos-SP,
 localizada na cidade de Bastos, Estado de São Paulo/Brasil. Para tal, foi realizado um
 trabalho de campo etnográfico, teoricamente orientado pela Antropologia Interpretativa
 proposta por Clifford Geertz, bem como, pelas perspectivas sobre a autoridade de Hannah
 Arendt e Richard Sennett. Em conclusão, aponto que a interpretação do sensei como uma
 figura de autoridade pelos aprendizes, advém da eficácia da pedagogia judoística no
 ensino e aprendizado do valor positivo da diferença em constructos sociais hierárquicos,
 especialmente, no que diz respeito às práticas educativas do judô. Ademais, levanto como
 hipótese que os princípios base do individualismo moderno e ocidental, a saber, os valores
 da igualdade e da liberdade, desde a perspectiva liberal, corroem a possibilidade de
 contextos educativos de reconhecimento da autoridade.",
 	publisher = {Universidade Federal de Alfenas},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Instituto de Ciências Exatas}
}