@MASTERSTHESIS{ 2021:938144559,
 	title = {Ações democráticas no desenvolvimento curricular sob a perspectiva de docentes},
 	year = {2021},
 	url = "https://bdtd.unifal-mg.edu.br:8443/handle/tede/1878",
 	abstract = "A presente pesquisa tem como problemática central identificar e analisar qual o
 entendimento que os docentes, egressos do curso de Pedagogia da
 Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL - MG), têm a respeito da educação
 democrática e como ela se materializa no desenvolvimento curricular.
 Procuramos problematizar, neste espaço de pesquisa e diálogo, as percepções
 dos sujeitos que atuam em sala de aula em seus diferentes níveis de ensino,
 conciliando as questões teóricas a uma realidade já vivenciada pelos
 participantes, visando contribuir tanto no campo teórico, como no campo
 prático. A partir disso, nos subsidiamos dos princípios da teórica crítica que
 guiam nossos estudos teóricos e nos auxiliam a pensar as realidades com a
 qual nos deparamos diante de nossa análise mais geral e relacionamos nossa
 temática de estudo a uma concepção dialética de interação entre os elementos
 que nos propomos investigar. Atrelado a isso, pautados nos princípios da
 epistemologia qualitativa, de natureza básica, com objetivos exploratórios, e
 diante da análise das informações junto aos egressos, submetemos nossa
 construção da pesquisa a um processo metodológico construtivo-interpretativo.
 Diante disso, nosso estudo se organiza em três tópicos, sendo o primeiro
 intitulado Educação Democrática, onde apresentamos, de forma mais geral e
 introdutória, um delineamento teórico que guiou nosso entendimento diante de
 nossa proposta. O segundo tópico, denominado Estrutura metodológica da
 pesquisa, em que expressamos, de forma sistemática, nosso percurso
 metodológico, assim como os detalhamentos de nossa abordagem diante dos
 participantes. Por fim, o terceiro, Significando educação democrática na ação
 docente: Entre diálogos, onde apresentamos as percepções dos egressos
 alinhadas ao nosso entendimento teórico, construído em conjunto, a partir do
 diálogo entre pesquisadora e participantes da pesquisa. Consideramos que,
 por meio deste estudo, apresentamos formas de pensar a educação
 democrática dentro de contextos vivenciados, a fim de flexionar a possibilidade
 democrática ao contexto escolar.",
 	publisher = {Universidade Federal de Alfenas},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Instituto de Ciências Humanas e Letras}
}