@MASTERSTHESIS{ 2021:945693705,
 	title = {A construção do habitus profissional e o ensino de história nos anos iniciais do ensino fundamental},
 	year = {2021},
 	url = "https://bdtd.unifal-mg.edu.br:8443/handle/tede/1890",
 	abstract = "Essa dissertação teve como referência o conceito de habitus desenvolvido por Pierre Bourdieu
 para analisar o trabalho docente relacionado ao ensino de História nos anos iniciais do ensino
 fundamental em uma Secretaria Municipal de Educação de uma cidade do Sul de Minas
 Gerais. A atuação das docentes ganhou característica particular pelo fato de atuarem com
 especificidade no ensino de História mesmo possuindo uma formação inicial generalista em
 Pedagogia. Tal situação levou nossa pesquisa a identificar os condicionantes que contribuíram
 para o desenvolvimento profissional docente, considerando que a condição de iniciação à
 docência surgiu como dado que engendrou novos aspectos à pesquisa. Dessa forma, o uso de
 entrevistas e dos planos de aula serviu como referência para a construção dos dados que
 permitiram compreender a constituição do saber e da prática docente acerca do ensino de
 História nos anos inicias. A formação do conhecimento e da prática docente foi compreendida
 através da relação com o capital cultural angariado, da valorização da troca de experiência
 com os pares, das vivências do período de pré formação e do diálogo com a produção
 midiática. Além disso, confirmou-se um olhar presente no levantamento bibliográfico de
 crítica à formação inicial considerada superficial no que tange ao ensino de História. Sendo
 assim, como resultado final surge indícios da presença de um habitus múltiplo que permeia o
 desenvolvimento profissional docente.",
 	publisher = {Universidade Federal de Alfenas},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Instituto de Ciências Humanas e Letras}
}