@MASTERSTHESIS{ 2021:1519170259,
 	title = {Treinamento por Simulação de Estudantes de Enfermagem e Medicina no Tratamento de Queimaduras: Revisão Integrativa.},
 	year = {2021},
 	url = "https://bdtd.unifal-mg.edu.br:8443/handle/tede/1911",
 	abstract = "Introdução: As queimaduras são caracterizadas como um dos traumas mais
 graves que acomete a população, evidenciando um problema de saúde pública
 global. São lesões dos tecidos orgânicos causadas por trauma de origem térmica
 e exposição a chamas, frio extremo, substâncias químicas, radiações, atritos,
 fricção, líquidos e superfícies quentes. O treinamento por simulação pode ser
 uma valiosa ferramenta para uma melhor prática clínica uma vez que
 proporciona ao estudante a experiência de um evento próximo da realidade,
 aplicação de seus conhecimentos em plenitude e com a possibilidade de revisão
 dos erros, em um ambiente seguro e controlado, o que gera maior segurança ao
 aluno e minimiza erros quando esse aluno atender um paciente real no campo
 de estágio ou na vida profissional. Objetivo: Analisar as evidências disponíveis
 na literatura sobre o uso da simulação como método de ensino sobre o
 tratamento de queimaduras junto a estudantes de enfermagem e medicina.
 Método: Trata-se de uma Revisão Integrativa da literatura. Questão de
 pesquisa: Quais são as evidências científicas disponíveis na literartura sobre o
 uso do treinamento por simulação como estratégia de ensino de estudantes de
 graduação em Enfermagem e Medicina sobre o tratamento de pessoas com
 lesões por queimaduras? Os critérios de inclusão para a pré-seleção dos estudos
 foram: os artigos nos idiomas inglês, português e espanhol, sem recorte
 temporal. Os critérios de exclusão foram os artigos duplicados, revisões, cartas
 ao editor, editorial, comentários breves e aqueles que, após a leitura na íntegra,
 não responderam ao objetivo dessa revisão. Foi utilizado instrumento para
 avaliação crítica da qualidade metodológica. Resultados: A busca foi realizada
 nas bases/bancos de dados eletrênicos PubMed, LILACS, Web of Science e
 Embase, sem determinação de limite temporal. Inicialmente foram identificados
 281 estudos potencialmente elegíveis, sendo 36 duplicados no gerenciador
 eletrônico de referências EndNote Web e, posteriormente, 9 no software Rayyan
 QCR. Foram incluídos nessa revisão três artigos científicos. Os estudantes
 reportaram satisfação com as ferramentas utilizadas na simulação; o treino por
 simulação por meio de imagens de casos clínicos de queimados em cenário
 simulado, possibilitou a identificação de temáticas como paciente-centrado,
 realismo e aprendizado e o uso de cenário baseado em simulação fornece um
 modelo estruturado e flexível na abordagem dos estudantes ao caso clínico de
 pessoa com lesões por queimaduras. Conclusão: As estratégias de ensino
 ativo, como a prática de simulação clínica é importante no cuidado aos traumas
 por lesões por queimadura uma vez que possibilita aos alunos compreender seu
 papel nos cuidados às pessoas acometidas por essas de lesões. A simulação
 realista prepara os futuros profissionais de enfermagem e medicina para a
 prática clínica e para o desenvolvimento de habilidades, conhecimentos e
 atitudes em ambiente controlado e seguro.",
 	publisher = {Universidade Federal de Alfenas},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Enfermagem},
 	note = {Escola de Enfermagem}
}