@MASTERSTHESIS{ 2023:1277853465,
 	title = {Construção e validação do jogo de tabuleiro para a prevenção de autolesão não suicida em adolescentes},
 	year = {2023},
 	url = "https://bdtd.unifal-mg.edu.br:8443/handle/tede/2268",
 	abstract = "A adolescência é uma fase propicia a apresentar dúvidas e incertezas em decorrência das
 transformações biológicas, psicológicas e emocionais que vivenciam e, das influências que
 podem existir no contexto em que estão inseridos. Nesse período do ciclo vital pode emergir a
 autolesão não suicida com consequências graves para o adolescente e para a vida adulta. A
 presente investigação se justifica pelo aumento de número de casos de autolesão não suicida
 em adolescentes, desdobrando-se em um problema de saúde pública. Objetivo: Construir e
 validar um jogo de tabuleiro para prevenção da autolesão não suicida em adolescentes.
 Métodos: Trata-se de uma pesquisa descritiva de delineamento metodológico que objetivou a
 construção e validação do jogo de tabuleiro baseado em evidências científicas para a prevenção
 da autolesão não suicida em adolescentes. Resultados: Evidenciou-se por meio da revisão
 integrativa que a autolesão não suicida é uma realidade na vida dos adolescentes, e que as
 repercussões desse comportamento podem afetar diretamente na qualidade de vida do
 adolescente. A síntese dos estudos proporcionou o conhecimento das evidências disponíveis e
 a ampliação do conhecimento sobre a autolesão não suicida e possibilitou a construção do jogo
 de tabuleiro “A Escolha é Sua”, que consiste em uma ferramenta lúdica e inovadora baseado
 em evidências científicas, validada por juízes especialistas e juízes adolescentes, por meio de
 um instrumento de validação de conteúdo, que possibilitou avaliar cada item do jogo individual
 e o instrumento como um todo. Utilizou-se o Índice de Validação de Conteúdo, e o instrumento
 obteve a taxa de concordância pelos juízes especialistas 1,0, a taxa obtida pelos juízes
 adolescentes 0,80 e a taxa geral do instrumento obtida foi 0,92. Conclusão: A ferramenta lúdica
 e inovadora é uma estratégia que poderá contribuir para a práxis profissional na área de
 educação e saúde no contexto do adolescente, minimizando as repercussões dessa problemática
 no seu cotidiano e de sua família, bem como contribuindo com a produção de conhecimento
 científico e pesquisas futuras. É imprescindível desenvolver ou utilizar metodologias de ensino
 que sejam eficazes para o aprendizado do adolescente, seja no âmbito escolar, com os
 profissionais da educação ou nas unidades de saúde, por meio do enfermeiro, visto que o
 enfermeiro é um agente de promoção e educação em saúde, nesse contexto, a utilização de
 ferramentas lúdicas, didática e inovadora pode ser fundamental.",
 	publisher = {Universidade Federal de Alfenas},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Enfermagem},
 	note = {Escola de Enfermagem}
}