@MASTERSTHESIS{ 2024:1290241464,
 	title = {A implementação do Ensino Médio de tempo integral : estudo de caso},
 	year = {2024},
 	url = "https://bdtd.unifal-mg.edu.br:8443/handle/tede/2533",
 	abstract = "O debate sobre a educação em tempo integral nas escolas públicas brasileiras tem
 sido intenso, levantando questionamentos sobre seus impactos. Este estudo analisa
 a implementação desse modelo na Escola Estadual Dr. Emílio Silveira, em Alfenas,
 Minas Gerais, sob a perspectiva da pedagogia histórico-crítica. Buscou-se entender
 os desafios enfrentados, bem como examiná-los dentro do contexto das políticas
 educacionais vigentes. A escola se torna um caso exemplar para explorar as
 complexidades dessa integração, sendo que sua participação é compulsória. Foi feito
 um estudo do período de 2017 a 2022, destacando não apenas a aceitação, mas
 também a eficácia pedagógica e os resultados acadêmicos. Além disso, realizou-se
 uma análise textual da legislação que orienta a implementação do ensino integral,
 utilizando a pedagogia histórico-crítica como base teórica. Nosso objetivo é contribuir
 para uma compreensão mais profunda da interação entre a legislação educacional,
 sua aplicação prática e os princípios dessa abordagem pedagógica. A pesquisa
 revelou importantes insights sobre a dinâmica escolar.",
 	publisher = {Universidade Federal de Alfenas},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação}
}