@MASTERSTHESIS{ 2023:259961359,
 	title = {Plantas medicinais na escola: do conhecimento popular à promoção do conhecimento científico por meio de projetos investigativos},
 	year = {2023},
 	url = "https://bdtd.unifal-mg.edu.br:8443/handle/tede/2537",
 	abstract = "Esta pesquisa tem como base a prática pedagógica da pesquisadora como professora, buscando
 em suas aulas contextualizar a importância da construção do conhecimento científico
 preconizado nos Parâmetros Curriculares Nacionais e na Base Nacional Curricular Comum,
 conectando-o ao processo de ensino e aprendizagem de Ciências. Partiu-se da premissa de que
 metodologias de ensino ativas despertam o interesse e a participação dos alunos enquanto
 protagonistas, utilizando suas experiências para investigações que visam a promoção do
 conhecimento científico. Nesse viés, a proposta foi levar para a escola o tema gerador plantas
 medicinais, cujo objetivo foi buscar resultados do uso de projetos investigativos para
 aproximação entre o senso comum e o conhecimento científico sobre plantas medicinais. Se
 cumpriram mediante pesquisa qualitativa, do tipo ação-colaborativa, em formato de estudo de
 caso. Os participantes da pesquisa foram 24 alunos de uma turma do 4
 o
 ano da Escola Municipal
 José Augusto de Paiva em Varginha-MG, voluntários da pesquisa e devidamente acordados,
 enquadrados e resguardados nos aspectos éticos de pesquisa. As etapas desenvolvidas
 estruturaram-se a partir dos objetivos específicos que deram cumprimento ao geral, sendo eles:
 identificação das plantas medicinais utilizadas em âmbito familiar dos participantes da
 pesquisa; relação das plantas medicinais mais citadas pelos alunos desta turma, para serem
 distribuídas em grupos de pesquisas para proposição de projetosinvestigativos (para construção
 do conhecimento científico); desenvolvimento dos passos de um projeto investigativo para cada
 uma das plantas medicinais inventariadas, junto aos grupos de pesquisa formados;
 reconhecimento da importância da aproximação do conhecimento popular para o científico a
 respeito das plantas medicinais identificadas. Os dados constituídos enquanto resultados por
 meio das etapas de pesquisa tiveram seus conteúdos analisados descritivamente, com
 interpretações providas da observação participante da pesquisadora, considerando a sua prática
 pedagógica na referida escola, apoiando-se em um diário de campo. As plantas inventariadas
 foram: babosa (Aloe vera), camomila (Matricaria chamomilla), erva-cidreira (Melissa
 officinalis), boldo (Peumus boldus), hortelã (Mentha piperita ), alecrim (Rosmarinus
 officinalis). Deram origem a seis grupos de projetos investigativos para o trabalho com
 atividades pedagógicas estratégicas e apropriadas na intenção de protagonizar a ação dos
 estudantes em prol da construção de seus conhecimentos, a partir de pesquisas realizadas em
 livros, na internet e da Relação Nacional de Plantas Medicinais de Interesse ao Sistema único
 de Saúde (RENISUS). Cumpridos todos os passos da investigação, explicações fundamentadas
 foram encontradas sobre o uso racional das plantas medicinais em destaque. Os resultados e
 observações da pesquisa, apontam que a prática por meio de projetos investigativos promoveu
 uma aproximação entre o senso comum e o conhecimento científico sobre plantas medicinais,
 sugerindo que os alunos participantes da pesquisa foram beneficiados pela alfabetização
 científica.",
 	publisher = {Universidade Federal de Alfenas},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Ciências Ambientais},
 	note = {Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação}
}