@MASTERSTHESIS{ 2024:1731255354,
 	title = {Entre minas e manas: Experiência feminina e performatividade política nas ocupações secundaristas de 2016 em Minas Gerais},
 	year = {2024},
 	url = "https://bdtd.unifal-mg.edu.br:8443/handle/tede/2551",
 	abstract = "Esta dissertação tem como tema a atuação das meninas no movimento das
 ocupações secundaristas no Brasil, mais precisamente no Estado de Minas Gerais
 em 2016. Analisa entrevistas realizadas pela pesquisa nacional “Ocupações
 secundaristas no Brasil em 2015 e 2016: Formação e autoformação das e dos
 ocupas como sujeitos políticos”, mais propriamente a de nove meninas que
 ocuparam escolas mineiras, com o objetivo de compreender o processo de
 subjetivação política vivenciado por essas meninas, assim como os seus ideais, as
 suas motivações, as expectativas e seus processos, como sujeito políticos e sociais.
 Com a fundamentação teórica, faz uso dos estudos de Groppo, Butler, dentre outros,
 para produzir o entendimento acerca das categorias juventude, gênero, feminismo e
 performatividade de gênero e política. A metodologia desta é qualitativa, composta
 por pesquisa bibliográfica, que levantou produtos que analisaram aspectos
 relacionados a gênero e ao feminismo no movimento das ocupações, além da
 análise das entrevistas semiestruturadas acima descritas. Para análise das
 entrevistas, com o apoio do software MaxqDa, foram usadas as categorias:
 experiência feminina; feminismo; práticas políticas e relações de gênero. Entre os
 resultados, destacam-se o reconhecimento da relevância do feminismo no processo
 de subjetivação política vivenciado pelas jovens durante as ocupações
 secundaristas, sendo determinante para a sua constituição enquanto sujeitas
 dotadas de direitos, de poder e livres do assujeitamento. O feminismo interseccional
 teve uma forte presença no processo reflexivo e nas práticas implementadas pelas
 jovens durante a Primavera Secundarista. As experiências, juntamente das reflexões
 e críticas vivenciadas pelas/os jovens durante as ocupações secundaristas,
 permitiram a constituição de novos papéis de gênero, baseados nas vontades de
 cada indivíduo e afastados da imposição da masculinidade hegemônica o que
 contribuiu para a constituição de novas narrativas de si, na ampliação das
 possibilidades de ser, existir, pertencer e fazer, entre os indivíduos; como também do
 reconhecimento das inúmeras possibilidades de estabelecimentos de vínculos
 afetivos e sexuais, para além das permitidas pela inteligibilidade cultural; dentre
 outros aprendizados.",
 	publisher = {Universidade Federal de Alfenas},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação}
}