@MASTERSTHESIS{ 2024:1924038064,
 	title = {Educação ambiental na formação de professores de química e ciências: a temática resíduos sólidos em foco},
 	year = {2024},
 	url = "https://bdtd.unifal-mg.edu.br:8443/handle/tede/2611",
 	abstract = "As questões ambientais que envolvem temas sociais são pouco debatidas, tanto na
 educação básica quanto no ensino superior, tendo como um dos fatores de influência a
 falta de uma formação básica no que diz respeito a Educação Ambiental. Quando
 ações que tratam dessas questões são estruturadas ao ensino de Química/Ciências,
 contribuem de modo significativo para a formação de cidadãos conscientes e
 participativos. Diante disso, a presente dissertação considera os resultados e discussões
 de uma pesquisa desenvolvida com o objetivo de identificar a compreensão de
 licenciandos de Química e Biologia, participantes da pesquisa, sobre aspectos
 químicos, sociais e ambientais que envolvem a geração e destinação de resíduos
 sólidos, especificamente os materiais plásticos, por meio do desenvolvimento de uma
 sequência didática, utilizando como referencial teórico o campo da Educação
 Ambiental e como referencial metodológico a dinâmica dos três momentos
 pedagógicos. Trata-se de uma pesquisa, de caráter qualitativo, ocorrida no curso de
 Química-Licenciatura da Universidade Federal de Alfenas, no âmbito de uma
 disciplina optativa ambientalmente orientada com a participação de dois licenciandos
 de Química e seis de Ciências Biológicas. A coleta de dados foi realizada em várias
 etapas ao longo da sequência didática, envolvendo, além das atividades do âmbito da
 pesquisa, questionários, um estudo de caso, uma atividade experimental e proposta
 pedagógica elaborada pelos licenciandos. Ao analisar os aspectos químicos e
 características dos materiais, as respostas do questionário inicial sugere um
 aprofundamento dos licenciandos sobre o assunto e os dados da atividade
 experimental sugere compreensões dos danos causados pela queima de materiais
 plásticos. Quanto aos aspectos socioambientais, após confrontar as respostas
 fornecidas no questionário inicial com as do estudo de caso, foi observado que os
 licenciandos compreendem os impactos que o descarte irregular de materiais plásticos
 pode causar, tanto no ambiente marinho quanto no ambiente terrestre. De um modo
 geral, os dados obtidos sugerem que os licenciandos desenvolveram compreensão
 geral dos aspectos tratados, mostrando predominância dos aspectos sociais e
 ambientais que envolvem a temática socioambiental abordada. Os resultados
 evidenciaram a importância do desenvolvimento de atividades com temáticas
 socioambientais na formação inicial de professores.",
 	publisher = {Universidade Federal de Alfenas},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Química},
 	note = {Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação}
}