@MASTERSTHESIS{ 2024:283976988,
 	title = {Cerceamento Curricular Nos Anos Iniciais: As Configurações Familiares, A Ascensão Dos Movimentos Ultraconservadores E As Possíveis Interferências Nos Livros Didáticos.},
 	year = {2024},
 	url = "https://bdtd.unifal-mg.edu.br:8443/handle/tede/2622",
 	abstract = "Em meio a um cenário político dividido por confrontos ideológicos extremos, as
 diretrizes educacionais passaram a ser alvo de disputas, levantando dúvidas sobre a
 disponibilização de determinados conteúdos e abordagens nos livros didáticos
 utilizados nos primeiros anos do Ensino Fundamental. Neste estudo, buscou-se
 investigar a existência de eventuais censuras por parte de autores e editores em
 relação ao conteúdo de suas obras, além de analisar possíveis interferências do
 governo durante a gestão Bolsonaro (2019-2022) no Programa Nacional do Livro
 Didático (PNLD). Questionou-se a real influência de um governo sobre o Currículo e
 o PNLD no que diz respeito aos conteúdos, em especial a temas voltados às
 diferentes configurações familiares. Para isso, a pesquisa examinou os conteúdos
 de alguns livros didáticos dos anos iniciais do Ensino Fundamental nas disciplinas de
 Ciências, História e Geografia, relacionando possíveis cerceamentos a conteúdos e
 metodologias voltadas para a diversidade, tais como as famílias homoafetivas. A
 análise documental dos livros aprovados pelo PNLD dos anos de 2019 e 2023, com
 enfoque na contextualização, foi realizada através da coleta de dados que foram
 posteriormente analisados usando métodos quantitativos, por meio de gráficos. Com
 isto, pode-se aferir que, embora ainda exista o predomínio de família tradicionais
 heterossexuais, constatou-se a abordagem plural de família, incluindo às
 homossexuais, tanto em coleções aprovadas no PNLD de 2019, como no de 2023,
 este último avaliado durante o Governo Bolsonaro.",
 	publisher = {Universidade Federal de Alfenas},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação}
}