@MASTERSTHESIS{ 2024:300320027,
 	title = {Representações da loucura em Dom Quixote: Uma Proposta Didática},
 	year = {2024},
 	url = "https://bdtd.unifal-mg.edu.br:8443/handle/tede/2646",
 	abstract = "O presente trabalho é uma proposta didática para o ensino de História Ibérica a partir do estudo
 de um trecho de uma obra literária, o Dom Quixote, de Miguel de Cervantes. A proposta consiste
 em três vídeos e um guia imprimível, elaborada para o Ensino Médio, com uma abordagem
 ativa e interdisciplinar, buscando a participação do aluno no seu próprio processo de
 aprendizagem e integrando os estudos literários com a História. A elaboração desse objeto de
 ensino se deu a partir dos resultados de uma pesquisa que trata das representações da loucura
 nos episódios que ocorrem entre o primeiro e o quinto capítulo da primeira parte do romance O
 Engenhoso Fidalgo D. Quixote de La Mancha (1605) de Miguel de Cervantes (1547-1616).
 Nossa análise foi feita pelo prisma da História Cultural, amparando-nos nas concepções de
 Roger Chartier (História Cultural, 2002). O objetivo de estabelecer a interpretação proposta é
 entender como Cervantes usou a loucura como recurso literário para criar uma representação
 crítica da sociedade em que vivia. Para isso, buscamos entender como o autor construiu sua
 obra, tomando como modelo as representações de loucura vigentes desde o final do Medievo.
 Também analisamos como Dom Quixote foi visto por seus contemporâneos como uma paródia
 que revelava as contradições de um império que se deteriorava por conta de decisões
 governamentais embasadas em convicções obsoletas. Com essa análise, pretendemos
 evidenciar como a loucura de Dom Quixote serviu como uma metáfora para esse período
 histórico. Através de nossa proposta didática, desejamos tornar o resultado dessa pesquisa
 acessível para os alunos do Ensino Médio.",
 	publisher = {Universidade Federal de Alfenas},
 	scholl = {Programa de Pós-graduação em História Ibérica},
 	note = {Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação}
}