@MASTERSTHESIS{ 2013:2046171190,
 	title = {Desenvolvimento e avaliação de um método utilizando recursos da informática para o ensino de biologia celular em cursos de graduação},
 	year = {2013},
 	url = "https://bdtd.unifal-mg.edu.br:8443/handle/tede/460",
 	abstract = "A Educação Superior Brasileira passou nos últimos anos por uma verdadeira
 revolução, o que nos leva a pensar na necessidade de se fazer uma reflexão
 acerca dos métodos de ensino que são adotados nos cursos superiores.
 Temos atualmente uma grande variedade de práticas pedagógicas que podem
 ser adotadas, sobretudo as digitais que estão cada vez mais presentes no
 universo de alunos e professores. No entanto, ainda é comum, sobretudo no
 ensino superior, o uso exclusivo de aulas expositivas como ferramenta didática,
 onde o aluno assume uma postura passiva em relação ao seu aprendizado, e o
 professor o papel de detentor do saber e transmissor do conhecimento. Esse
 tipo de prática é especialmente observado nos cursos das áreas de saúde e
 biológicas, onde a maioria das disciplinas são muito técnicas e as aulas são
 praticamente teórico-expositivas. Neste contexto pode ser incluída a disciplina
 de Biologia Celular, a qual é básica para esses cursos e envolve o estudo de
 estruturas e processos microscópicos, de difícil visualização, interpretação e
 imaginação. Para auxiliar no ensino dessa disciplina desenvolvemos neste
 trabalho um conjunto de animações e esquemas, utilizando o programa Adobe
 Flash CS5 Professional, sobre os conteúdos comumente abordados nessa
 disciplina, e criamos o software BioCell UNIFAL-MG. Com o material aqui
 produzido desenvolvemos uma estratégia de ensino, utilizada nas aulas de
 Biologia Celular do curso de Licenciatura em Biologia da Universidade Federal
 de Alfenas-MG, na qual os alunos tiveram contato com as animações e os
 esquemas produzidos em dois momentos distintos. O primeiro durante as aulas
 teóricas da disciplina, que para isso foram reformuladas para inclusão do
 material produzido, e o segundo momento durante monitorias oferecidas ao
 longo do semestre no laboratório de informática, onde os alunos podiam
 estudar livremente utilizando o software. Ao final do semestre o método
 desenvolvido foi avaliado pelos alunos, através da resposta de um questionário
 fechado, o qual foi avaliado através de análises estatísticas, e de um
 instrumento de percepção aberto. A maioria dos alunos aprovou o método e
 isso foi comprovado após avaliação de aspectos como “Qualidade do Material”
 e o “Aprendizado com o material desenvolvido”, sendo que a assertiva “As
 animações apresentadas facilitam o entendimento” foi a de melhor resultado
 dentre todas as analisadas. Os resultados obtidos nos permitem concluir que o
 uso de animações pode auxiliar no aprendizado dessa disciplina, tornando sua
 compreensão mais simples, e que há uma grande demanda por parte dos
 alunos por novas estratégias pedagógicas para o ensino em nível superior na
 UNIFAL-MG",
 	publisher = {Universidade Federal de Alfenas},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Biociências Aplicada à Saúde},
 	note = {Instituto de Ciências Sociais Aplicadas}
}