@MASTERSTHESIS{ 2025:1372497241,
 	title = {Educação inclusiva e decolonialidade : relações possíveis},
 	year = {2025},
 	url = "https://bdtd.unifal-mg.edu.br:8443/handle/tede/2657",
 	abstract = "Descolonizar a educação inclusiva é um convite crítico para revisar as ideias europeias
 dominantes sobre justiça social, equidade, direitos humanos e igualdade de oportunidades,
 moldadas pela razão colonial. Essa perspectiva desafia a hegemonia do pensamento colonial,
 buscando ressignificar estruturas educacionais que perpetuam desigualdades e exclusões. Ao
 reconhecer e valorizar as diversas vozes e experiências de todos os estudantes, especialmente
 dos historicamente marginalizados, essa abordagem propõe um modelo de justiça social que
 reflete a diversidade e complexidade das sociedades contemporâneas. Esta pesquisa investiga a
 relação entre Inclusão e Decolonialidade, analisando de que forma as discussões da inflexão
 decolonial colaboram para pensar a Educação Inclusiva. Especificamente, investiga como as
 categorias conceituais da inflexão decolonial, tais como colonialidade do ser, do saber e do
 poder, e pedagogia decolonial, podem ajudar a construir outro olhar para a discussão da
 educação inclusiva. Além disso, analisa as relações existentes entre as categorias da educação
 inclusiva e suas potencialidades para pensar a ideia de pensamento fronteiriço, ou seja, de que
 forma a decolonialidade ajuda a reconhecer as práticas de resistência e insurgência com foco
 na educação especial. A pesquisa realiza uma revisão bibliográfica integrativa, permitindo a
 inclusão de estudos teóricos e empíricos, bem como diversas abordagens metodológicas, para
 oferecer uma compreensão abrangente do tema. Essa abordagem é adequada para integrar
 conceitos de diferentes áreas, como educação, estudos sobre a deficiência, sociologia e filosofia.",
 	publisher = {Universidade Federal de Alfenas},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação}
}