@MASTERSTHESIS{ 2021:1741684716,
 	title = {Os jesuítas e a Escola Técnica de Eletrônica Francisco Moreira da Costa: das Constituições aos Regimentos Escolares},
 	year = {2021},
 	url = "https://bdtd.unifal-mg.edu.br:8443/handle/tede/1924",
 	abstract = "A Escola Técnica de Eletrônica Francisco Moreira da Costa (ETE FMC), situada em
 Santa Rita do Sapucaí, Minas Gerais, é a primeira escola de eletrônica de nível
 médio da América Latina e foi fundada por Luzia Rennó Moreira, em 1959. Desde
 então, mantém-se sob direção jesuíta. O caráter humanista dessa gestão,
 entretanto, não se aliou facilmente ao ensino de caráter técnico, pragmático e focado
 na razão — contraste já salientado à época da reforma pombalina, quando se
 preconizou a concepção de que, em tempos de Iluminismo, a educação jesuítica era
 retrógrada, livresca, acadêmica e pouco prática. As divergências entre essas duas
 maneiras de se conceber o ensino desencadearam as inquietações que motivaram
 esta pesquisa. Sob a perspectiva histórico-cultural, comparamos o momento
 documentalmente inicial da empreitada pedagógica da Companhia de Jesus, em
 consulta às Constituições de 1558-1559, e a atualidade, sobretudo a partir de
 regimentos da ETE FMC publicados entre 2010 e 2020. Também considerando-se o
 contexto documental, o cruzamento dessas fontes com bibliografia especializada —
 em diálogo com o pensamento de Michel de Certeau, com ênfase nos conceitos de
 “estratégias” e “táticas” —, conduziu-nos à percepção sobre a condição
 estigmatizada do ensino técnico e/ou profissionalizante no Brasil. Em distintos
 cenários históricos, as desigualdades educacionais e, de maneira correlata, sociais
 apenas se mostraram acentuadas, já que o ensino profissionalizante era precário e o
 acesso à universidade era dificultado às classes menos privilegiadas, que não
 poderiam desfrutar do Ensino Médio propedêutico. Relacionamos o conceito de
 estratégias ao projeto de estigmatização e compreendemos que a ação da direção
 jesuíta na ETE FMC se configurou como força tática, por meio de conceitos
 presentes nas Constituições, os quais repercutiram, direta ou indiretamente, nos
 regimentos analisados: adaptabilidade às circunstâncias, instrução de excelência e
 formação integral. Nesse sentido, concluímos que a direção jesuíta contribuiu para o
 destaque da instituição, há mais de meio século, ao romper o infeliz projeto de
 estigmatização do ensino técnico e/ou profissionalizante no Brasil, e fornecer, a
 diferentes classes sociais, o ensino propedêutico e técnico concomitantemente; em
 outras palavras, oferecendo consistente formação técnica, que ao mesmo tempo
 promova o acesso ao ensino superior.",
 	publisher = {Universidade Federal de Alfenas},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Instituto de Ciências Humanas e Letras}
}