@MASTERSTHESIS{ 2022:737198154,
 	title = {As contribuições da teoria histórico-cultural para os processos de ensino-aprendizagem de segunda língua.},
 	year = {2022},
 	url = "https://bdtd.unifal-mg.edu.br:8443/handle/tede/2186",
 	abstract = "Neste trabalho realizamos uma pesquisa bibliográfica de estudos relacionados à Teoria-
 Histórico cultural com o objetivo principal de apresentar as contribuições desta teoria para os
 
 processos de ensino e aprendizagem de segunda língua. Através das premissas e proposições da
 Teoria Histórico-cultural visamos trazer para a atualidade reflexões que podem abrir caminhos
 e abordagens no ensino de segunda língua. O desafio foi aprofundar essas ideias pensando no
 contexto escolar brasileiro, que ainda está muito ancorado em princípios mercadológicos ou
 depositários de informações, em detrimento do que preconiza a Teoria Histórico-cultural, que é
 de elevar o desenvolvimento humano. Acreditamos que as análises bibliográficas e teóricas
 estudadas possam contribuir para a melhoria dos estudos sobre ensinoe aprendizagem de
 segunda língua nas instituições escolares, nos cursos de formação de professores de línguas, nas
 suas práticas docentes, na elaboração de leis e currículos. Concluiu-se com a pesquisa que é
 possível melhorar as práticas escolares considerando o referencial teórico da Teoria Histórico-
 cultural, com especial destaque para os conceitos de atividade, mediação, zona de 
 desenvolvimento proximal (ZDP) e vivência.",
 	publisher = {Universidade Federal de Alfenas},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Instituto de Ciências Humanas e Letras}
}