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Tipo do documento: Dissertação
Título: (Re)construindo o herói: El Cid entre a história e a literatura no Romancero Viejo
Autor: ARAUJO, Gabrielly Aparecida 
Primeiro orientador: OLIVEIRA, Katia Aparecida Silva de
Primeiro membro da banca: ZIOLI, Miguel
Segundo membro da banca: RUI, Adaílson José
Resumo: Por volta do século XV surge, na Espanha, uma série de poemas épicos de origem oral escritos anonimamente e que refletem o contexto histórico e cultural da sociedade castelhana da época. Eles são chamados de romances e hoje constituem um gênero literário consolidado. No decorrer dos séculos, estes poemas foram reproduzidos e se tornaram parte da identidade castelhana por resguardar traços historiográficos e personagens que foram importantes a este povo, fator a partir do qual se observa o seu caráter documental. No lugar de protagonistas de alguns destes poemas surgem heróis históricos e, dentro do gênero, este tipo de personagem adquire grande importância, já que os textos (re)construíram estas figuras de modo a transformá-las em mitos do período histórico retratado. Assim, nesta pesquisa, investigou-se como o gênero romance surge e se solidifica no imaginário castelhano, uma vez que se acredita que o estudo destes poemas permite compreender melhor o processo de formação da literatura espanhola e suas relações com a oralidade bem como seu desenvolvimento histórico e social, de forma a exemplificar a Idade Média na Península. O modo como se deu a transposição destes personagens históricos para a literatura foi estudado com o intuito de entender o registro literário como documento historiográfico. Ao final, se compreende que os romances constituem um testemunho do seu período de transcrição. Vê-se ainda como se dá a representação da figura do herói ao longo do contexto da época nesse gênero literário e como a figura mítica do herói pode assumir um papel social e histórico significativo para o imaginário coletivo da época. Além disso, por conta do contexto tecnológico atual, são apresentadas discussões sobre alguns métodos educativos e como eles foram afetados pelas novas abordagens e ferramentas. Também se refletiu sobre a prática dos professores e como ela pode ser influenciada por meio deste ambiente tecnológico. O objetivo destas discussões foi permitir a construção de um Objeto de Aprendizagem que possibilitasse apresentar na educação básica a pesquisa desenvolvida aqui. Nesse sentido, foi desenvolvido um videogame que articulou a figura do Cid aos romances em uma atividade interativa.
Abstract: En el siglo XV, una serie de poemas épicos escritos anónimamente surgió en España, reflejando el contexto histórico y cultural de la sociedad castellana de la época. Son los llamados romances, que hoy constituyen un género literario consolidado. A lo largo de los siglos, estos poemas se reprodujeron y se convirtieron en parte de la identidad castellana al salvaguardar los rasgos y personajes historiográficos que fueron importantes para esta gente, un factor desde el cual se observa su carácter documental. En el lugar de los protagonistas de algunos de estos poemas emergen héroes históricos y, dentro del género, este tipo de personaje adquiere gran importancia, ya que los textos (re)construyeron estas figuras para transformarlas en mitos del período histórico apuntado. Así, esta investigación pretende saber cómo emerge y se solidifica el género romance en la imaginación castellana, ya que se cree que el estudio de estos poemas permite una mejor comprensión del proceso de formación de la literatura española y sus relaciones con la oralidad, así como su desarrollo histórico y social para ejemplificar la Edad Media en la Península. Se ha estudiado de que modo estos personajes históricos se han transpuesto a la literatura a fin de que sea posible comprender el registro literario como documento historiográfico. Al final, se entiende que los romances son un testimonio de su período de transcripción. También se ve cómo la representación de la figura del héroe tiene lugar en todo el contexto de la época dentro de este género literario y cómo la figura mítica del héroe puede asumir un papel social e histórico significativo para el imaginario colectivo de la época. Además, debido al contexto tecnológico actual, son presentadas discusiones sobre algunos métodos educativos y cómo se vieron afectados por nuevos enfoques y herramientas. También se reflexiona sobre la práctica de los profesores y cómo pueden ser manejadas a través de este entorno tecnológico. El propósito de estas discusiones fue permitir la construcción de un objeto de aprendizaje que permitiera presentar en la educación básica la investigación desarrollada aquí. En este sentido, se desarrolló un videojuego que articuló la figura de Cid a los romances en una actividad interactiva.
Palavras-chave: Cid, ca. 1043-1099
Herói
Jogo eletrônico
Ibérica, Península (Espanha e Portugal)
Poesia épica espanhola
Área(s) do CNPq: CIENCIAS HUMANAS::HISTORIA
Idioma: por
País: Brasil
Instituição: Universidade Federal de Alfenas
Sigla da instituição: UNIFAL-MG
Departamento: Instituto de Ciências Humanas e Letras
Programa: Programa de Pós-graduação em História Ibérica
Citação: ARAUJO, Gabrielly Aparecida. (Re)construindo o herói: El Cid entre a história e a literatura no Romancero Viejo. 2019. 118f. Dissertação (Mestrado em História Ibérica) - Universidade Federal de Alfenas, Alfenas, MG, 2019.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
Endereço da licença: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
URI: https://bdtd.unifal-mg.edu.br:8443/handle/tede/1439
Data de defesa: 26-Set-2019
Aparece nas coleções:Mestrado

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